大学を卒業してすぐに青年海外協力隊でモロッコに。モロッコでの奮闘の記録を綴ります。


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<キャラバン隊>

どもども、久々の更新です


そしてまたしばらく更新できません


というのも明日から”キャラバン”が始まるからです


キャラバンとは団体とか隊という意味で


まぁ学校が休みになる7月にモロッコ中を周って

学校とか青年の家(日本だと青少年会館みたいなもん?)にモロッコの人を集めて

日本文化紹介とか折り紙とかけん玉とか歌とか運動会とか色々活動しよう!


というもんです


なんで最近はその準備でてんてこ舞いでした


中間発表の準備もあったしね


いやー忙しかった


でもキャラバンが始まったらあっという間に時間が過ぎるんだろうな




だけど大きな心配事が一つ…


移動は基本的にバスなんですよね


モロッコって運転は荒いし道はデコボコだし


そして移動時間は全部で40時間以上…


俺大丈夫か?




それではみなさん2週間後に帰ってくるのでそれまでまたね~
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by oyotennis | 2011-06-30 05:39 | 日常

<活動最終日…サプライズ!?>

来週からテスト前の補講期間に入るので、今年の学校での活動は今日で最後


午前中の活動が終わった時に6年生の仲の良い先生に声をかけられました



先生「おいフミ!こっち来い!」

自「何?今道具片付けてるんだけど」

先生「今からパーティーをやるぞ!」

自「何のパーティー?」

先生「いいから来い!お前が来ないと始まらないんだ!」



そこでピーンときました



自「そうか、今日は僕の活動最終日だからサプライズでパーティーの準備をしてくれたんだな。いや~そうゆうの嬉しいなぁ♪でもちょっと恥ずかしいなぁ♪」



とか思いながら教室に入ったら生徒達がサッカーのビブスを着て並んでいる…







なんかおかしいな?








目の前の机にはメダルとトロフィーが並んでいる…









なんかおかしいな?










これはもしや…











と思っていたら案の定、これは先週行われた(らしい)デッサンコンクールとサッカー大会の表彰式らしい…
















うわッ!?
俺一人でなんか勘違いしてた!?
恥ずッ!!












と一人勝手に恥ずかしがって落ち込んでいる僕を尻目に、式は楽しそうに過ぎていきました(写真はショックで撮るの忘れました)





まぁそんなこんなで今年の学校での活動は終わり、最後にすごくお世話になった校長先生と少しお喋りしました




その時校長先生が僕のことを


「お前は俺の息子だ」


と言ってくれました



いや~これは嬉しかったなぁ~


1年間一緒に活動して言われた言葉だから尚更嬉しかった


さっきのパーティーの勘違いの落ち込みから立ち直るくらい…ではなかったけれども




…来年は絶対お祝いされてやる!!





僕のモロッコのお父さんです
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by oyotennis | 2011-06-19 01:05 | 学校① タリックエルワハダ

<夢の準備>

協力隊の面接試験の時に面接官に聞かれました



「君は途上国で何がやりたいの?」



僕はこう答えました



「小さな運動会を開きたいです。そして子供達の心にそれが残ってくれると嬉しいです。」



あれから2年。あの時語った夢が遂に実現しそうです




モロッコの学校は6月で終わり


だから7月に小さな運動会を企画した


バカンス中だから子供達も集まるか分からないけど、それでもこういう機会が作れたのが単純に嬉しい


今日はその準備のメダル作りと
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チーム分け用のタスキ作りをした
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子供達が喜んでくれるといいな
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by oyotennis | 2011-06-15 05:01 | 学校① タリックエルワハダ

<数字を数えることの重要性>

前回に引き続きシャトルランの話です


今日は3年生に実施しました


3年生ぐらいだったら回数もちゃんと数えられると思って、2人1組で数えさせてみました





自「はい終了!君このグループで最高の30回ね」

生徒①「やったー!!」

自「んじゃ他の生徒も先生に何回だったか言いに行って。」

生徒全員「はーい!!」

先生「ユーセフ、お前何回?」

生徒②「40回!」

自「え?最高は30回のはずだけど…」

先生「アブドゥッラ―、お前は?」

生徒③「50回!」

自「おいおい、ちょっと待て…」

先生「アナス、お前は?」

生徒④「60回!」







お前らちょっと待たんかい!!







どんだけ回数ごまかしてんだよ!




もうこいつら信用しない

次は走り終わった生徒に数字を書いた紙を渡してみた




自「はい終了、最高25回ね」

先生「ナダ、何回?」

生徒①「45回!」

自「ちょっと待てぇい!お前さっき渡した紙見せてみろ!」

生徒①「失くしちゃった…」









2分前くらいに渡したばっかですけど!!











こいつらなんで数字を正確に数えられないんだろう?

算数力が低いのか?

確かに5年生ぐらいでまだ3桁の掛け算とかやってるけど…それが関係してるのか?


でもどういう風に数え間違えるのか、それともごまかしてるのか、ちょっと気になる…

シャトルランの時は回数を数えながら笛を吹いて走り終わった生徒に紙を渡してるから観察してる暇はないけど、腹筋の時にちょっと観察してみた






…わかった

こいつらリズムでテキト―に数えてやがる

例えば少し起き上がるのに苦戦して「いち、にぃ~~~~い、さん…」みたいな感じになった時

こいつらそのまま「いち、に、さん、し、ご…」って数えてやがる





今度シャトルランでも観察してみよう
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by oyotennis | 2011-06-10 00:02 | 学校⑤ ウーメルバニン

<シャトルラン>

今モロッコの小学校で試してみている体力テスト


これをやると決めてから一番するのが難しいだろうなと思っていた種目…シャトルラン


20m間隔で二本の線を引いて、決められたリズム(音楽)でその間を往復する

リズムは段々早くなる

2回リズムから遅れたらテスト終了


というルールなんだけど、どうも上手くいかない気がして後回しに…


しかし、もうこれ以上後回しにすることはできない!


今日満を持してやってみた!





結果はどうだと思います?






クイズ形式にします


①20mラインに着く前に切り返す

②最初から全力疾走

③リズムを全く聞かない

④回数をごまかす

⑤音楽を流しているパソコンに水風船をぶつけられた





さぁどれでしょう?







みなさんお分かりですよね?








そう、答えは全部です









でも⑤番は予想外だった…

てかなんで授業中に水風船持ってるんだよ!

先生ちょっとしたことでいつも怒ってんのにそこはいいの!?

理解できない…
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by oyotennis | 2011-06-07 16:46 | 学校① タリックエルワハダ

<チーム分け②>

この前もすこし触れましたが、モロッコでグループを分けるのはすごく大変です


これも前に紹介しましたが、ドロケイをするのも一苦労


最初はタスキがある人が警察で、ない人が泥棒でやってたけれども


泥棒の子供が


「なんでタスキがないの?」

「タスキちょうだい」


といくら説明しても言ってくる


そしてタスキなしで始めようとするとテンションがすごい下がる(特に下級生)


どれくらい下がるかと言うと校庭の隅に座って参加しないくらいにテンションが下がる

ような子もいる


さらに交代でタスキを警察をやってない子に渡そうとすると


誰がやって誰がやってないのかゴッチャゴチャでわからなくなる



なんで今日は赤のタスキと青のタスキを半分ずつ配って


最初は赤が警察で青を泥棒にして


後で役割を交代しようと思ってやってみた






結果はどうだと思います?






まず最初に「赤が警察で…」と説明した瞬間に


タスキの奪い合いが始まった


どうやら泥棒のほうが人気があるらしい


…違う、そんなこと思ってる場合じゃない


後で交代すると説明


しかし上手く伝わらない


まぁとりあえず始めちゃえ(数は半分ずつ配ったし)




ー全員捕まったー




自「よし、じゃあ役割交代。次は赤が泥棒で…」


と言った瞬間に


赤と青のタスキを交代する子供達


どうやら子供達の中で「赤は警察、青は泥棒」と決まったらしい


なんか嫌な予感…


予想した通り、私泥棒やってないという子供がちらほら


タスキ渡してないけしからんやつが何人かいやがる



思い通りにいかない毎日です




子供が勝手に撮った写真
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by oyotennis | 2011-06-04 01:29 | 学校⑤ ウーメルバニン